A prova de Redação do Vestibular da Unicamp tem por objetivo avaliar habilidades de leitura e escrita dos candidatos na produção de textos pertencentes a diferentes gêneros discursivos.
Cada uma das propostas de redação é acompanhada de tarefas a serem cumpridas pelos candidatos e de um ou mais textos para leitura, que visam subsidiar, respectivamente, a proposta temática e o seu projeto de texto.
Ao propor gêneros discursivos, a prova de redação procura simular situações reais de escrita, por isso é importante que os candidatos fiquem atentos à situação de produção e circulação do texto a ser elaborado e à interlocução dos gêneros discursivos solicitados na prova.
Como garantir o sucesso na redação do Vestibular da Unicamp
Experiência de leitura
Para que um texto seja bem-sucedido, é essencial que os candidatos demonstrem ter experiência de leitura. Essa experiência permite a construção de um projeto de texto em função de objetivos específicos que deverão ser cumpridos por meio da elaboração escrita. A leitura é a base para a escrita competente, pois proporciona aos candidatos o repertório necessário para argumentar e estruturar suas ideias.
A qualidade da leitura dos textos oferecidos na prova é um dos aspectos avaliados. É importante que os candidatos consigam articular coerentemente os elementos da escrita, mostrando compreensão e análise crítica dos textos de apoio. Dessa forma, a leitura não é apenas um o inicial, mas um processo contínuo que contribui para a qualidade final do texto produzido.
Cumprimento da proposta temática
Os candidatos devem cumprir a(s) tarefa(s) solicitada(s) na proposta de redação, observando o recorte temático e as instruções do enunciado. É crucial atender aos critérios estabelecidos para a proposta temática, garantindo que o texto produzido esteja alinhado com o tema proposto. Isso requer uma leitura atenta e uma interpretação precisa do que é solicitado.
Além disso, o texto deve ser representativo do gênero discursivo solicitado, levando em consideração a situação de produção, circulação e os interlocutores envolvidos. Conhecer bem os diferentes gêneros textuais e suas características específicas pode fazer a diferença no desempenho dos candidatos, permitindo que adaptem sua escrita ao que é esperado na prova.
Leitura crítica e articulação escrita
Espera-se que os candidatos façam uma leitura crítica dos textos fornecidos na proposta e saibam mobilizá-los em função do projeto de escrita, sem simplesmente reproduzir os textos ou partes deles em forma de colagem. A leitura crítica envolve a capacidade de analisar, interpretar e refletir sobre o conteúdo dos textos de apoio, integrando essas informações de forma original e pertinente.
A articulação escrita deve propiciar uma leitura fluida e envolvente, apresentando uma articulação sintático-semântica ancorada no emprego adequado de elementos coesivos. A seleção lexical apropriada ao estilo dos gêneros discursivos solicitados na prova e o uso correto das regras gramaticais e ortográficas são fundamentais. Além disso, a coesão e a coerência do texto são essenciais para garantir que as ideias sejam transmitidas de forma clara e eficaz.
Competência linguística e gramatical
Para se destacar na prova de redação, os candidatos devem demonstrar uma sólida competência linguística. Isso inclui o domínio da norma culta da língua portuguesa, a capacidade de usar uma variedade de recursos estilísticos e a habilidade de adaptar o registro de linguagem ao contexto e ao gênero solicitado. Um vocabulário rico e variado pode enriquecer o texto, tornando-o mais interessante e persuasivo.
Além disso, é importante observar as regras gramaticais e ortográficas. Erros frequentes podem comprometer a clareza e a credibilidade do texto. Portanto, revisar a redação para corrigir eventuais falhas e garantir a precisão linguística é uma etapa crucial no processo de escrita.
Situações que podem levar à anulação da redação
Uma redação pode ser anulada se o candidato abordar outro tema que não o da proposta escolhida, não cumprir as tarefas solicitadas na proposta ou o gênero discursivo solicitado, ou simplesmente reproduzir os textos da prova (ou partes dos mesmos) em forma de colagem. Essas situações evidenciam a falta de atenção às instruções e a incapacidade de desenvolver um texto original e pertinente.
É essencial que os candidatos prestem muita atenção às instruções da prova para evitar essas situações e garantir uma boa avaliação. Além disso, a originalidade e a autenticidade na abordagem do tema são valorizadas, demonstrando a capacidade do candidato de pensar de forma crítica e criativa.
